教材分析

在习惯上，狭义的教材，我们通常的理解就是课本。目前全国各地，出现了依据同一《课标》编写的多种版本的教材，俗称“一纲多本”。我们南阳市的小学普遍用的数学课本是人教版的。

在平时的教学中应依据《课标》及参考教材，并创造性地用教材从学生实际出发，大胆地对教材内容编排顺序和呈现方式进行适当的取舍或调整。