无生上课重点是如何改进教学，偏重于课堂教学中教的方法和过程以及教学环节的衔接等。没有学生，不会有学生提出刁钻古怪的问题，也没有任何干扰和阻碍。

只有预设没有生成，一切尽在教师掌握中，你可以把最理想的课堂设计充分展示出来，借“学生”之口言自己心中之所想。

但是无生上课又没有课堂实景，是教师一个人的独角戏，自问自没有课堂气氛，不能和学生面对面交流沟通是完全的独角戏。