主要体现在综合性、选择性和均衡性上。

综合性是针对过去过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的状况而提出的；选择性是针对不同地区、不同学校和不同学生的差异提出的，以满足不同兴趣、潜能和特长学生的学习需求；

均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重，每一种课程类型和科目都有其自身的价值，共同发挥育人的功能。