1、自考课程与教学论中罗杰斯的课程与教学目标的取向是人格发展。

2、人本主义教育家罗杰斯是以人格发展为取向的教学设计模式，“非指导性教学”模式的创立者。

人本主义教育家罗杰斯为之心仪的教育目标是自我实现，“非指导性教学”的教育目的是使学生自我实现。

非指导性教学的学习观是有意义的经验学习