一、明确教育目的和培养目标二、分析课程目标的基本来源三、选择课程目标的基本取向四、运用“需要评估模式”1．系统阐述实验性目标。

2．确定优先的课程目标。

3．判断学生达到每一种课程目标的可能性。

4．根据目标优先程度的顺序编制课程计划。