（1）效率高，个别教学的效率高，一个教师同时能教几十个学生；（2）适合性，比较适合学生身心发展的年龄特点和发挥学生之间的相互影响作用；（3）助推性，有助于提高教学质量；

缺点:（1）注重集体化、同步化、标准化，长于向学生集体教学，不能照顾学生的个别差异、对学生进行个别指导；（2）不利于培养学生的志趣、特长和发展他们的个性；（3）不利于学生之间的交往