教育向人的本质回归，向核心素养回归，是众多有识之士、有心之士坚持质询教育本源意义 、探究教育实践中获得的共识。

核心素养的教育是在知识本位、应试本位的漩涡中“生命图标”，它旗帜鲜明地将生命的感受、生命的幸福、生命的品质、生命的成长置于核心位置，可望成为教育教学生活中新的“诺亚方舟”。