1、环套式组织形式：通过教师编制一整套的、系统的、层层递进式的问题，以此引导学生不断地去探索、发现，直至问题的解决；

2、回旋式组织形式：通过教师编制的一个引导学生对问题情境的探索、思考与发现的系统，来组织学生学习；

3、班级教学组织形式：按年龄、文化程度把学生编成有一定人数的行政教学班，按照课程表上课的一种教学组织形式；

4、分组教学形式：老师根据课的教学目标和要求将全班学生分成若干个小组分别进行练习，以实现教学目标的教学组织形式。

我个人认为幼儿园，低年级，探讨性的知识可以小圆桌教学，可以培养孩子们的配合能力，参与度及思考能力。