教育观和教学观考试可以从以下方面进行区分：

概念范围：教育观是对整个教育的思想与观点，而教学观是针对教学而言的思想与观点。教育观的范围更广，教学观是其下位概念，是教育观的一部分。

内涵与具体性：教育观的内涵更为丰富，它涉及到教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识，以及由此派生出的对教育的作用、功能和目的等各方面的看法。而教学观相对更为具体，主要涉及教学目标、教学过程、教学对象等基本问题的认识。

与其他词义的联系：教育观与社会、政治、生活、道德、个性化、学校、家族等有密切联系，而教学观与课堂、教室、教师、学生、知识、能力、经验、方式、手段等关系更加密切。

总的来说，教育观和教学观在概念范围、具体性以及与其他词义的联系上都有一定的区别，可以通过这些方面进行区分。

它们的区别在从属关系上，教育观包括教学观，教学观属于教育观的一个。

地位上：教育观为上位，教学观是下位。教育观是宏观的，教育观相对的是微观的。教育一般分为教书与育人，教学是教书。