一、把每堂课看作一个独立的整体，这种课堂教学不要求学生负起责任，去寻找这堂课和同一科目的别的课之间，或者是别的科目之间有什么接触点。

二、教师注意系统的引导，学生利用过去的功课来帮助理解目前的功课，并利用目前的功课加深理解已经获得的知识。这种教学还是脱离实际的。

三、牢记住学校教材的和现实生活二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。