一、培训目标本方案旨在提高职业学校公共基础课教师的教育教学能力和专业素养，促进教师队伍的专业化发展，为培养高素质技能型人才提供有力保障。

二、培训内容教育教学能力提升：包括教学理念、教学方法、课程设计、课堂管理等方面的知识和技能。专业素养培养：包括教育教学理论、职业教育政策法规、职业教育学、心理学等方面的知识。学科前沿动态：介绍公共基础课领域的最新研究成果和趋势，帮助教师了解学科前沿动态，提高教学质量。教学实践训练：通过观摩优质课程、参与教学研讨、实践试讲等活动，提高教师的实践教学能力。师德师风建设：加强师德师风教育，引导教师树立正确的教育观念，提高教师的道德素质和职业操守。

三、培训方式集中培训：组织教师参加为期一周的集中培训，由专家授课，进行教育教学能力提升和专业素养培养。分组讨论：分组进行研讨交流，分享教学经验，提出问题，相互学习。观摩实践：组织教师观摩优质课程，参与教学实践环节，提高实践教学能力。在线学习：利用网络平台，教师可以随时学习相关课程，不断更新知识结构。

四、培训时间与地点时间：共计一周，每天6小时，具体时间视实际情况而定。地点：职业学校校内培训基地及合作培训机构。

五、培训对象与要求培训对象：职业学校公共基础课教师。要求：参加培训的教师需具备一定的教育教学基础和专业知识，并愿意为提高教学质量和培养高素质技能型人才付出努力。

六、评价与反馈评价方式：采取过程性评价和终结性评价相结合的方式，对教师的教育教学能力、专业素养和实践教学能力进行综合评价。反馈机制：根据评价结果，对教师进行反馈和指导，帮助教师改进教学方法和提高教学质量。同时，也为学校和教育部门提供参考依据，以更好地推进职业教育改革和发展。

七、总结与展望本方案旨在提高职业学校公共基础课教师的教育教学能力和专业素养，促进教师队伍的专业化发展。通过多种形式的培训和实践训练，教师可以提高教学质量和教学效果，更好地为培养高素质技能型人才服务。同时，本方案的实施也需要学校和教育部门的支持与配合，共同推进职业教育的改革和发展。