一年级学生常常在书写和发音时遇到障碍，尤其是bpdq的区分。

以下是一些技巧，可以帮助学生正确区分这四个字母：

1. **视觉提示**：在这四个字母旁边加上视觉提示。例如，你可以画一个小手，当你的手伸出食指并指向b时，表示b。

2. **发音**：在教授bpdq时，不要只是告诉他们发音，还要解释为什么。例如，b是一个双唇音，发音时你的双唇需要接触，但不需要振动。而p和q都是清音，但p是浊音，它的发音更接近于"p-"，而q是清音，发音更接近于"k-"。

3. **发音示范**：亲自示范这四个字母的发音，让学生模仿。

4. **打字游戏**：可以设计一些打字游戏，让学生在玩游戏的同时练习bpdq的发音和书写。

5. **歌曲和童谣**：可以教学生唱bpdq的歌曲或者童谣，这样他们在唱歌的时候就能记住bpdq的发音。

6. **对比法**：通过对比b和d的发音，p和q的书写，可以帮助学生更好地理解和记住它们。

7. **实践**：最重要的是让学生多练习。让他们在作业、练习和家庭作业中尽可能多地使用bpdq，以便他们能够更快地掌握它们。

b的肚肚在右边，d的肚肚在左边，p的脑袋在右边，q的脑袋在左边。

这就是我们在小学学拼音的时候老师教的，怎样区别b和d，p和q。

一年级学生需要掌握拼音字母b、p、d、q的正确发音和四声调的正确发音，以下是几个区分技巧：

儿歌区分法：

“bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋”或“剪尖朝上是db，剪尖朝下是qp”。

手势区分法：

大拇指向上，左手b来右手d；大拇指向下，左手p来右手q。

动手做一做：

给孩子一根剪好的电线或绳子，家长和孩子合作来完成bpdq的形状，在动手做一做的过程中，孩子可以开心地玩耍，增加学习兴趣，同时可以更好地记住这四个字母的形状和发音。

除此之外，还可以通过口型记忆法和字母组合记忆法等方法来帮助一年级学生区分和记忆拼音字母b、p、d、q。