小班科学活动《比多少》的反思可以从以下几个方面进行：

活动目标达成情况

活动是否成功引导幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的多少，并积累了一一对应的感性经验。

幼儿是否掌握了“多些”、“少些”、“一样多”等词汇，并能正确运用这些词汇描述数量关系。

教学方法与手段

教师使用了哪些有效的教学方法和手段来吸引幼儿的注意力，如通过游戏、故事情境、角色扮演等方式。

这些方法是否有助于幼儿理解和掌握一一对应比较的方法。

幼儿参与度与互动情况

幼儿在活动中的参与度如何，是否积极投入，是否能够主动参与到比较和探索中。

幼儿之间的互动是否充分，是否通过合作与交流来共同完成任务。

活动效果与反馈

幼儿对一一对应比较物体的方法掌握得如何，是否达到了预期的教学目标。

教师在活动过程中是否收到了幼儿的反馈，幼儿是否能够理解并表达出比较的结果。

教学不足与改进

活动过程中存在哪些不足之处，如幼儿的语言表述不够成熟，未能自己发现并述说一一对应的方法。

针对这些不足，教师在后续教学中可以采取哪些措施进行改进，如多提问让幼儿比较，引导幼儿探索、感知运用一一对应的方法比较生活中的物品。

后续教学计划

在日常教学中，教师可以如何继续巩固和拓展幼儿对一一对应比较物体方法的理解和应用。

可以设计哪些后续活动来进一步加深幼儿对数量概念的理解和运用能力。

通过以上几个方面的反思，教师可以不断优化教学设计和方法，提高教学效果，帮助幼儿更好地掌握和应用一一对应比较物体的方法。