教育投资具有以下特性：

非盈利性：

教育投资的目的主要是为了开发智力和发展教育事业，而不是直接为了盈利。

连续性：

教育投资需要保持相对连续性和稳定性，以便于对受教育者的智力开发。

固定性：

教育投资一旦发生，通常需要较长时间才能转化为教育能力，并在经济活动中发挥作用。

递增性：

教育投资对经济增长的作用表现出收益递增的特性，知识具有外部性、累积性和扩张性，能够带来生产方法的重大变革和生产能力的成倍增长。

周期性长：

教育培养出的劳动力和专门人才需要有一个知识能力转化的周期，不能立即在物质生产过程中发挥作用。

间接性：

教育投资的成果往往需要通过市场将其劳动力转化为现实生产力后才能取得相应的劳动报酬。

长效性：

教育投资的效果可能在很长时间后才显现，对经济和社会的发展产生深远影响。

弹性大：

教育投资与物质生产过程具有一定伸缩性，教育投资的规模和结构可以根据社会经济发展的需要进行调整。

这些特性共同决定了教育投资的重要性和复杂性，以及其在经济和社会发展中的关键作用