幼儿园大班的语言教学目标是让孩子们理解动词的概念，掌握常用的动词，并能在日常交流和表达中灵活运用。以下是一些关于动词教学的关键点：

动词概念 ：动词是表示动作、状态或存在的核心词汇，在句子中充当谓语，描述主语的动作或状态。

动词分类

表示具体动作的动词，如“跑”、“跳”、“唱”等。

表示人或事物的状态或性质的动词，如“爱”、“恨”、“有”等。

教学活动

通过游戏，如“找朋友”，让孩子们在游戏中学习和运用动词。

指导孩子们整理玩具，并通过描述自己活动的过程来进一步学习动词。

利用图片和场景，让孩子们运用动词进行描述，培养观察能力和想象力。

教学准备：

准备相关的动词图片和场景，帮助孩子们更好地理解和学习。

教学延伸：

引导孩子们观察周围的事物，提出问题，比如“是什么东西让汽球鼓起来的？”，以进一步巩固动词的使用。

动作动词特点：

儿童动词习得中，动作动词优先于其他类型的动词，孩子们通过模仿来习得动词，并随着认知和语言能力的发展，不断丰富动词的使用。

通过这些教学活动和游戏，孩子们不仅能理解动词的基本概念，还能学会如何在实际情境中运用它们，从而提高他们的语言表达能力和创造力