用奖状鼓励孩子会产生积极效应和消极效应。

第一种积极效应是增强孩子的自信心和自尊心，让他们感到自己受到重视和认可，从而更大胆地投入学习和探索。此外，奖状也可以鼓励孩子积极参与班级和社交活动，提高学校和社会生活的适应能力。但是，如果奖状给予过多或者随意，可能会成为孩子们只为了追逐奖励而学习的动力源泉，这样就会限制孩子的创造力和好奇心。因此，我们需要谨慎使用奖状，适时适量，保证奖励的公平性、合理性和质量。