补不补课，不是因为上几年级，而是很多家长无论哪个年级都要面对的问题。

其实根据自己孩子情况去选择和决定，而不能盲目跟风。简单罗列需要补课的情形：

1. 补短。孩子某项学科瘸腿、或者平时学习不牢，在孩子学业爬坡上坎遇到暂时困难的，可以选择补课。

2. 扬长。对于有专长的孩子，可以选择某一方向或兴趣，深入学习和研究，需要补拔高的课。与其把希望寄托在补课上不如给孩子培养孩子好的习惯，如听课习惯，阅读习惯，预习与复习习惯等。好的习惯是成功的一半，再加树立信心就可以了。作为从教13年的一线老师，班级成绩优秀的往往是上课效率高和学习习惯好的同学，而非补课，他们往往把课余时间用来发展个人的兴趣爱好上，这也就是老师们常说的“学习好，啥都好”。

小学三年级的孩子，总的来说，如果孩子的文化课还不错的话，不建议补课。但是，如果家长要培养孩子某一方面的兴趣，补课还是可以的。

小学阶段，培养兴趣与夯实基础同等重要，我所说的不补课是在孩子学习较好的前提下，请大家不要误会。如果孩子某科目成绩不理想，需要继续巩固，除了自己多努力外，老师的指导也是必须的，老师会从方法上指导孩子如何学习，从培养孩子的学习兴趣方面也比一般家长更有优势。

现在大部分城市家庭的孩子都是独生子，家长对孩子的期待普遍较高，望子成龙望女成凤的家长比比皆是。可是，现实是孩子的天赋和性格又是千差万别的，我这样讲的意思是劝诫家长朋友们不要互相攀比，每个孩子都是一颗“明星”，放对了地方，他（她）总会照亮一方的。所以家长们不要过于着急，更不要过于焦虑。我特别相信一句话“存在的，就是合理的”，这句话对于我们人类来说也是成立的，我们不能只站在自己的角度思考问题，当我们站在孩子的角度思考问题的时候，我们会有一种豁然开朗的感觉。这一点，我深有体会（这一点以后再具体展开讲）。

所以说补课与否，宗旨还是取决于孩子本身，不建议家长过于强求。

课内教育与课外教育是互为补充的两个方面。课内教育是基础，课外教育是提升。是否要上辅导班，因人而异。有的孩子课内知识掌握都吃力，需要家长介入，分析是智力问题还是学习习惯问题，并找到对策。有的孩子课内知识掌握很好，有富于精力，可以报辅导班，扩展思维方法和知识内容。至于爱好班，不妨因孩子兴趣，适当报一两个，让孩子享受点乐趣。