在历史上，有几种重要的课程观。

第一种是经典主义，它认为传统的经典文化和价值观应该成为教育的核心。第二种是进步主义，它强调学生的个人发展和实用性，认为教育应该为社会和经济进步做出贡献。第三种是社会重构主义，它关注教育的社会目标和社会变革的作用，认为教育应该促进社会公正和民主。这些不同的课程观在教育中都扮演着重要的角色，并在不同的历史时期和社会背景下得到了不同程度的应用和发展。

杜威的实用主义，陶行知的实践出真知，