陈述性知识是指学习者通过感知、理解和记忆等认知过程获得的知识，通常是通过语言、文字、图像等形式呈现的。

而言语信息则是通过言语交际过程传递的信息，包括口头表达、书面表达等形式。陈述性知识和言语信息的区别在于它们的来源和表达方式不同。陈述性知识是通过学习获得的，是学习者对客观世界的认知和理解，通常以语言、文字等形式表达。而言语信息则是通过言语交际过程传递的，是人们在社会交往中形成的共享信息，包括语言和非语言的信息传递。在某些情况下，陈述性知识和言语信息是相互关联的。例如，学习者通过听讲座、阅读教材等途径获得陈述性知识，同时也通过与教师的交流、与同学的讨论等途径获得言语信息。这些言语信息可以帮助学习者更好地理解和应用陈述性知识。总之，陈述性知识和言语信息是两种不同的知识类型，它们在来源和表达方式上存在差异。在学习和教学中，我们应该根据具体情况选择合适的知识类型和教学方式，以提高学习效果。

陈述性知识是指通过语言、文字、符号等方式获取的信息，通常包括事实、概念、规则、原理等。这些知识可以通过记忆和理解来掌握，例如我们在学校里学习的各种学科知识。言语信息则是指通过言语交流获取的信息，包括对话、演讲、报告、讨论等。这些信息通常包括情感、态度、价值观等主观因素，以及文化、社会背景等客观因素。言语信息不仅需要理解语言本身的意义，还需要理解说话者的意图和情感，以及语言所涉及的文化和社会背景。总的来说，陈述性知识和言语信息都是我们获取知识的方式，但它们在获取方式和理解方式上有所不同。

陈述性知识是指学习者能够以陈述的方式加以解释和理解的知识，是可以通过言语进行交流和传授的。而言语信息是指学习者通过听、说等方式获得的信息，具有交流和传递信息的功能。

两者的区别在于前者侧重于学习者对知识的理解和掌握，后者侧重于学习者通过言语交流获得的信息。

陈述性知识和言语信息是两个不同的概念，它们在以下几个方面存在区别：定义：陈述性知识是指个人能够用言语直接陈述的知识，它主要关注的是“是什么”的问题。而言语信息则是指通过言语传递的信息，它可能包括陈述性知识，但也可能包括程序性知识和其他非陈述性知识。表达方式：陈述性知识可以通过语言、文字、符号等方式直接表达出来，它通常以命题或语句的形式存在。而言语信息则可以通过语言、文字、声音、图像等多种方式传递，它可能以非命题的形式存在。获取方式：陈述性知识的获取主要依赖于学习者的感知、记忆和思维等认知活动。而言语信息的获取则不仅取决于学习者本身的认知能力，还与信息传递者的表达能力、学习者的语言理解能力等因素有关。综上所述，陈述性知识和言语信息在定义、表达方式和获取方式上存在差异。

陈述性知识是指能够描述、表达或陈述某种事实、概念、原则或规则的知识。它通常是客观、可验证的，并且可以进行逻辑推理。例如，“地球是一个行星”和“水的沸点是100摄氏度”都是陈述性知识。

言语信息则是指通过口头或书面语言传递的信息。它可以包含陈述性知识，但也可以包含其他类型的信息，如情感、意见、指示等。言语信息可以是主观的，随着个体的不同而有所不同。例如，一个人可能会说“我喜欢这首歌”或“这个电影很好看”，这是他们主观的评价，不一定是客观的陈述性知识。

总的来说，陈述性知识更倾向于客观、可验证的事实，而言语信息更注重个体的主观表达和情感色彩。