抽象思维是指利用抽象的概念或词，根据事物本身的逻辑关系解决问题的思维。

在幼儿末期即幼儿6～8岁这一时期，幼儿开始出现抽象思维的萌芽。第一，幼儿开始获得可逆性思维。例如，幼儿开始认识到如果在一堆珠子中减去几个，然后增加相同数目的珠子，这堆珠子的总数将保持不变。第二，幼儿的思维开始能够去自我中心化。所谓去中心化是指幼儿认识到他人的观点可能与自己的有所不同，幼儿能站在他人的立场和角度考虑问题。例如，幼儿开始能够解决“三山问题”。第三，幼儿开始能够同时将注意集中于某一物体的几个属性，并开始认识到这些属性之间的关系。例如，幼儿开始认识到一个物体可以有重量和大小等几个属性，并且认识到这些属性是可分离的。第四，幼儿开始使用逻辑原则。幼儿获得的重要逻辑原则是不变性原则，即一个客体的基本属性不变。另一个原则是等价原则，即如果A的某种属性等于B，B等于C，则A必然等于C。

一般三岁左右，抽象思维开始萌芽。可以给孩子上是他们早教课和阅读，这些都有科学研究的。

孩子的思维主要是具体形象思维，到幼儿晚期才出现抽象逻辑思维的萌芽。

儿童思维发展阶段有三个黄金期

第一阶段： 0 ～ 3岁——直观动作思维发展，具体形象思维刚刚萌芽

第二阶段： 3 ～ 7岁——具体形象思维迅速发展，抽象逻辑思维萌芽

第三阶段： 7 ～15岁——发展抽象逻辑思维。