说课一般是脱稿的 原因是说课是一种教学形式，主要是让教师通过口头表述方式来让学生理解和掌握知识，如果拿着稿子来说则会有很多局限性拿稿子说，可能会让教学显得生硬和不自然，而且大家也不容易集中精力听课，这样也不便于达到良好的教学效果 当然，在说课之前，老师是需要对讲解的内容进行充分准备和练习的，以便更好地传授知识，避免说漏或遗忘关键点等失误因此，可以在课前做好充分的准备，背熟教案或教学素材，然后在说课过程中进行自如的表述，达到最佳的教学效果

正常情况下肯定是脱稿，因为教学具有灵活性，不可能照本宣读，但是准备一些提纲或方案，这个属于预备类，实际说课仍属于脱稿。

一般是可以拿稿的。因为说课是一项教育教学工作，需要考虑到语言表达的准确性、思路逻辑的清晰性和内容的完整性等方面。教师可以事先准备好讲义，根据其思路逻辑进行表达，可以保证说课的质量和效果。当然，在熟练掌握讲义后，也可以适当脱稿，增加语言的流畅度和灵活性。总的来说，拿稿更有利于保证说课的质量和效果。

一般是可以拿稿的。因为说课是教师对于教材的深入解读和讲解，需要精细的准备，定稿有利于教师准确表达想要传达的内容，并且避免内容重复或者遗漏。但是，教师的讲解要求口语化和自然，如果完全脱稿可能会有一些偏离和失误。因此，在准备充分的情况下，拿稿是有助于掌握节奏和减少失误的，但讲解时也应注意不要完全依赖于稿件，可以适当添加一些生动的例子和情景来提高讲解的效果。