（1）民 主性原则：该原则要求教师要为讨论的开展创造一种宽松和谐的民主气氛，教师务必避免以权威自居，也要避免在引导中下定论。

（2）全面性原则：该原则要求讨论应面向全体学生，全员参与讨论让不同层次的学生都能在讨论中有收获。

（3）有效性原则：该原则要求任何形式的讨论都应当有效。

（4）鼓励性原则：该原则要求教师在讨论中始终关注学生、信任学生、鼓励学生。