分斋教学法，又称为“苏湖教法”，是胡暖在主持湖州教学时创立的一种新的教学制度，其主要内容是在学校内分设经义斋和治事斋。

经义斋是学习儒家主义，以培养较高的统治人才为目标，治事斋分设治兵，治民，水利，算数等学科，以培养某一方面有专长的技术管理人才。在中国教学制度发展史上，分斋教学法第一次开了主修和辅修制度的先声。使其他学科也取得了与儒家经学的同等地位，在当时社会上引起了强烈的反响。

苏湖教学法”又名“分斋教学法”，是北宋教育家胡瑗在苏州、湖州二地办学，使用的一种新的教法。

这种教法一反当时盛行的重视诗赋歌律的学风，提倡经世致用的实学，重经义和时务，主张”明体达用“。

分斋教学也叫苏湖教学法，是宋代创立的一种教学制度，代表人物是胡瑗，即将学校分为经义斋和治事斋。

其中经义斋主要教授儒家经义，治事斋主要分为治兵、治民、水利、历算等科，学生可以主修一科，兼学一个或几个副科。

胡瑗的苏湖教法是中国教育史上最早创立的分科教学和学科的必修、选修制度，在世界教育史上也是最早的。