所谓“绿色评价”，就是要改变单纯以学业成绩作为唯一标准的评价方式，更加全面地对学生学业水平状况和各校课程标准的执行情况进行监控，引导学校为实现“轻负担高质量”的教学而努力。

“绿色评价”的5个方面、10个指数1、学生学业水平(学生学业水平指数)；

2、学生为取得成绩付出的代价(学生学习动力指数、学生学业负担指数)；

3、学校课程教学行为(师生关系指数、教师教学方式指数、校长课程领导力指数)；

4、各校均衡发展水平(社会经济背景对学业成绩的影响指数)；

5、学生品质和身心健康(学生品德行为指数、学生身心健康指数、跨年度进步指数)。

是上海基础教育学习借鉴PISA的评价工具、方式和理念，与教育部基础教育课程教材中心共同研制的。“绿色指标”的题型与平时有差别，但主要针对教学内容设计的，以基础题为主，难度不高。由上海率先建构的绿色指标，是学习借鉴了PISA的评价工具、方式和理念，与教育部基础教育课程教材中心共同研制的，并提炼出的一系列影响学生学业质量的关键因素指标，包括学生学习动力指数、学业水平指数、学业负担指数、师生关系指数、教师教学方式指数等。