1.精力占据。

学生学习信息学竞赛，作为升学的选拔参考，竞赛的难度势必是为优秀的学生准备的，如果在基础阶段成绩不是特别好的学生，学习竞赛反而会剥夺他们文化课学习的时间，产出低下，得不到想要的效果。

2. 功利心太强。信息学竞赛是方法，是对思维的培养，不是手段。学习应该是充满乐趣的，而不是一份“工作”，如果单纯作为升学手段，将升学当成终点而学，很可能达到终点后，学生会失去目标和方向，变得迷茫……这不是信息学乃至各种学科竞赛的初衷。

坏处就是你要不停的去关注信息的，这个更替会很快。