包括教师、学生、教学情境和教学结果四个方面。

(一)研究内容一（教师）1.教师的社会背景，如年龄、性别、社会阶层等2.教师的学习经验，如就读学校、课程、实习、经验、在职进修等。

3. 教师的人格特性，如智力、动机、兴趣、人际关系、焦虑、效能、领导风格等。

4. 教师的教学技能5.教师的教学态度。

6. 教师的学科专长。

7. 教师的教育观念。

8. 其他。(二)研究内容二（学生）1.学生的社会背景，如年龄、性别、社会经济背景等。

2. 学生的生理背景，如生理发育等。

3. 学生的人格特质，如认知风格、情商特征、智力、人际交往、观念等。

4. 学生的学习特质，如学习风格、能力、知识、记忆、态度等。

5. 其他。(三)研究内容三（教学情境）1.校内环境，如学校规模、学校组织、学校气氛、教师组成、学生组成、教学资源、教科书、校园环境、班级规模等。

2. 家庭环境，如家庭形态、家庭资源、父母社会地位等。

3. 校外人文社会环境，如社区文化氛围、社区人员组成等。

4. 校外自然环境。(四)研究内容四（教学结果）1.学生的学业成就。

2. 学生的情意陶冶。

3. 学生的技能学习。

4. 学生的社会情绪。

5. 即时教学效果。

6. 长期教学效果。

我认为教学研究指一切与教学有关的研究都是教学研究，研究教材，研究教法，研究怎么教