教授留学生“把”字句可以通过以下方法：

情境导入

教师可以通过现实语境中的例子来引入“把”字句，例如：“把黑板擦干净”、“把灯打开”等。这些例子都是日常生活中常见的，可以帮助留学生自然地接触并理解“把”字句。

无标记被动句与“把”字句的转化

教师可以先板书一些无标记被动句，如“衣服洗干净了”、“椅子搬出去了”，然后引导学生思考如何将这些句子转化为“把”字句，从而帮助他们理解“把”字句的用法和结构。

智力游戏

通过设计一些智力游戏，如图片与文字结合的练习，让学生寻找问题的答案并用“把”字造句。例如，教师可以准备三张图，分别画有一只虎、一只兔和一筐胡萝卜，然后设计一个情景让学生用“把”字句描述农夫如何把三样东西都带过河去。

动作演示

利用动作演示来展示“把”字句的使用，例如，教师可以先做一个关门的动作，然后问学生：“刚刚老师做什么了？”引导学生用“把”字句表达出来，如“老师把门关上了”。

归纳与练习

教师可以通过归纳“把”字句的规律，列出一些例句，并让学生进行练习。例如，可以让学生造句“我把书放在了桌子上”，然后逐步增加难度，让学生造出更复杂的“把”字句。

情景模拟

设计一些情景模拟活动，让学生在模拟的真实环境中使用“把”字句。例如，可以让学生模拟一个商店购物的场景，用“把”字句描述购物的过程。

及时反馈与纠正

在学生使用“把”字句时，教师应及时给予反馈和纠正，帮助他们改正错误，从而加深对“把”字句的理解和记忆。

通过以上方法，教师可以有效地教授留学生“把”字句，帮助他们更好地掌握这一汉语句式。