艺术在学校教育中通常不被视为主科，原因主要包括：

教育目标差异：

主科如语文、数学、英语等，侧重于传授基础知识和培养基本技能，强调逻辑思维和实用性。而艺术教育注重培养学生的审美情趣、创造力和情感表达，强调个性化和情感体验。

资源分配：

艺术课程的教学资源和师资力量相对有限，难以满足大规模教学需求，因此在课程设置上更多作为辅助科目。

传统观念：

存在一种惯性思维，即文艺不分家，这导致艺术教育在学校中的地位没有得到与主科相同的重视。

课时和专业教师：

在小学阶段，艺术课程（如音乐、舞蹈、美术）通常课时较少，且专业艺术教师相对缺乏，有时由非专业教师兼任，影响了艺术教育的质量。

由于上述原因，艺术教育在学校中通常作为补充，帮助学生全面发展个性和才能，但难以承担主科的教学任务和要求