美国大学在招生时采用综合素质评价体系的背景可以追溯到几个关键因素：

社会公平与民权运动

二战后民权运动兴起，社会对教育公平性的关注增加。

单纯依赖考试成绩的招生制度可能加剧社会不平等，形成新的等级制度。

反移民运动和解决特定群体问题

历史上，美国曾面临反移民情绪，特别是针对犹太人的问题。

为了避免特定群体（如犹太人）在招生中受到不公平对待，美国顶尖大学开始实施综合评价体系。

寻找社会弱势群体的优势

录取过程不仅考虑学术成绩，还关注学生的家庭背景、教育环境等，以寻找并支持社会弱势群体中的潜在优势。

这种综合评价体系旨在创建一个更加全面和公平的大学入学方式，减少单一考试成绩对学生未来机会的影响，并促进社会的整体流动性