大学教育存在的弊端主要包括：

职员数量超标：

从幼儿园到大学，职员数量庞大，造成教育资源的浪费。

教科研经费浪费：

部分大学巧立名目骗取科研经费，导致资源浪费。

城乡教育二元化：

城市和农村教育投入不均衡，加剧农村教育贫困。

招生腐败：

招生过程中存在暗箱操作，影响教育公平。

校长负责制助长腐败：

缺乏配套的监督机制，可能导致教育扭曲。

高考分数录取线不公平：

不同地区的高考分数录取线存在差异，影响教育公平性。

教育与社会脱节：

教材内容更新不及时，学生所学知识与社会需求不符。

专业设置雷同：

高校专业设置过于综合化，缺乏核心竞争力。

教学模式单一：

教学模式传统，缺乏创新，不利于培养学生的独立思考能力。

实践能力不足：

学生实习机会少，实践能力不强。

文凭价值缩水：

教育商业化导致文凭价值降低，学生难以找到合适工作。

教材与教学方法落后：

教材更新慢，教学方法过于传统，不利于学生主动学习和创新。

缺乏复合型人才：

学生能力单一，与社会对多元化人才的需求不符。

学术氛围不浓厚：

学术界缺乏活力，教师和学生普遍缺乏学术情怀。

以上弊端反映了大学教育在资源分配、教学管理、专业设置、教学方法等方面存在的问题。针对这些问题，需要进行系统的改革，以提高教育质量和培养社会所需的人才