大学英语教学和学习中存在的问题主要包括：

教学目标执行不坚决

未能有效培养学生的英语综合应用能力，尤其是听说能力。

教学方式缺乏灵活性

教学方法单一，未能适应不同学生的学习需求。

教学内容设计不科学

教学内容可能与学生的实际需求脱节，缺乏实用性和时代性。

成绩评价标准单一

过于注重考试成绩，而忽视对学生实际语言应用能力的评价。

词汇记忆困难

英语词汇量大，学生难以记住并正确使用单词。

语言天赋差异认识不足

未能充分认识到语言学习更多依赖于环境而非单纯的天赋。

缺乏英语环境

学生缺少接触和使用英语的机会，难以形成英语思维。

语法理解及应用难度大

英语语法结构复杂，与中文差异大，学生难以掌握。

学习效率问题

学生普遍存在如何有效率地学习英语的困惑。

考试导向的教学

教学过于侧重于应对考试，如大学英语四级考试，而忽视实际语言运用能力的培养。

针对这些问题，教学改革的建议包括实施教学分级、优化教学管理、丰富教学内容和完善成绩评价标准，以提高教学水平和学生的学习效率。同时，应重视学生的个体差异，采用多样化的教学方法，补充实用性的教学内容，并创造良好的英语环境以增强学生的语言实际应用能力