当前大学英语听力课存在一些问题，主要包括：

学生兴趣不足

学生对听力课不感兴趣，课堂气氛沉闷。

学生普遍英语基础薄弱，缺乏语感，对英语语音规则不熟悉，导致挫败感。

听力课时有限

大学阶段听力课程开设不足，尤其是英语专业，每周仅有一节课。

非英语专业学生课堂练习机会少。

教学手段单一

传统听力教学模式单一，以教师为中心，缺乏互动和自我反思。

班级人数过多

班级人数通常较多，影响学生参与度和学习效果。

忽视实用性和工具性

英语学习中过分重视知识点的学习，而忽视听、说等语言实际应用能力的培养。

为了改善这一状况，可以尝试以下方法：

完善教学方法：结合精听和泛听，使用多媒体材料，提高课堂的趣味性和实效性。