当前大学中医教材的特点可以概括如下：

体系严谨有序：

中医教材注重概念的明确、逻辑的清晰以及体系的完整，便于学生理解和学习。

实用性：

教材内容兼顾理论实用，有助于学生将理论知识应用于实践。

内容更新：

随着中医研究的进展，教材内容会不断更新，以反映最新的研究成果和临床实践。

包含西医内容：

部分中医临床教材中融入了西医的内容和思路，这可能使得教材在某些方面显得不够纯粹。

适合入门：

教材为初学者提供了基础框架，有助于学生形成中医思维，但可能不足以应对复杂的临床情况。

经典著作：

经典中医著作如《伤寒论》等，通常被认为是学习中医的宝贵资源，其内容比教材更为深入和实用。

教材版本：

存在多个版本的教材，其中第五版被广泛认可，并且是许多中医院校考研的指定用书。

教材批判：

有批评声音指出，教材可能过于简略，未能充分涵盖中医的广博知识，且可能过于正统，忽略了某些非传统内容。

自学挑战：

对于没有中医背景的人来说，单纯依靠教材自学可能存在困难，需要有经验的老师指导。

补充资料：

教材内容通常较为概述，学生需要额外阅读相关资料来扩展知识，这也是学习过程中老师的重要职责。

综上所述，大学中医教材是学习中医的重要资源，但它们既有优点也有局限性。学生应当结合教材与其他学习资源，并在有经验的老师指导下，才能更好地学习和理解中医。