在大学中，音乐课的设置和体验因课程内容、教学方法、学生兴趣等因素而异。以下是一些关于大学音乐课的观点：

音乐课体验

有学生认为音乐课能带来开放自由的学习环境，让他们感受到音乐的魅力。

流行音乐因其大众性、娱乐性、时代性等特点，深受许多大学生的喜爱，因此，一些教师建议将流行音乐引入音乐课堂，以调动学生的学习兴趣。

音乐与学习

选择合适的音乐可以促进学习效率，例如听一些自己喜欢的纯音乐或已经习惯的音乐，因为熟悉的音乐和节奏一般不会扰乱注意力。

音乐课设置

民办大学的音乐课可能更注重实践和体验，对于喜欢动手操作和参与活动的学生来说可能是一种优势。

青岛大学的一门流行音乐选修课在网上走红，学生可以在讲台上唱自己喜欢的流行歌曲，与老师和同学交流学习，上课氛围非常活跃。

音乐课争议

关于课间播放音乐，同学们的看法不一，有的认为可以活跃气氛，有的则认为课间需要安静，播放音乐可能达不到预期效果。

音乐教育重要性

大学音乐教育被视为一项素质教育，旨在培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣，不应仅仅局限于专业音乐教育。

综上所述，大学音乐课的体验和学习效果取决于多种因素，包括课程内容、教学方法以及学生的个人兴趣和基础。音乐课可以为学生提供一个放松和享受的平台，同时也能通过不同的教学方式激发学生的学习兴趣和创造力。