大学心理量化委员（通常被称为心理委员）的角色和职责可能因学校而异，但以下是一些常见的职责和观点：

职责:

负责心理健康知识的宣传与普及工作。

观察并及时记录班级同学的心理变化动态。

协助组织班级心理体验课和心理情景剧比赛等活动。

在必要时向心理咨询老师请教，并遵守保密原则。

观点:

有人认为心理委员是一个有用的职位，可以提前了解消息、获得综测加分，并且与辅导员建立良好关系。

另一些人认为心理委员的工作较为轻松，但可能感觉有些委屈，因为职责可能被视为不太重要，且可能面临同学们不太愿意敞开心扉的困境。

心理委员的工作可能会对个人的组织能力和工作动机有积极影响，但专业知识和组织能力有提升空间。

有建议说，心理委员应该热爱这份工作，并考虑是否适合个人的兴趣和发展方向。

其他:

心理委员并不是形同虚设，他们配合学校心理社团，组织班级举办心理活动，如“我爱我”等。

心理委员在任职期间可能会经历职业高原期，特别是在任职两至三年后。