素质考核通常包括以下几个方面：

思想品德

考察学生的爱国情怀、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任感、遵纪守法等社会主义核心价值观的表现。

记录学生参与党团活动、专题教育、公益活动与志愿服务等内容、次数、持续时间及收获。

学业成就

考察学生的知识技能、学习能力、学业情感等。

记录学生必修与选修课程学习内容、成绩、研究性学习表现与成果。

身心健康

考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质。

记录《国家学生体质健康标准》测试结果、参与体育运动习惯、效果、自我调控能力、应对困难与挫折的表现等。

艺术素养

考察学生的审美情趣和人文修养。

记录学生在艺术、人文等方面的兴趣和特长，参加艺术活动的过程和成果，特别是在传承优秀传统文化方面的表现。

社会实践

考察学生在社会生活中的动手操作、体验经历等。

记录学生参与实习、游学、社会实践活动的内容、次数、持续时间及收获。

职业理念与能力（针对特定职业或教育阶段）：

考察考生的职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。

考核内容包括工作业绩、工作态度、创新能力、协调能力、技术能力等。

其他特定方面（根据岗位或情境而定）：

可能包括文化基础知识、语言表达能力、思维能力、道德品质、心理素质、适应能力、兴趣爱好、课外活动等。

考核方式可能包括笔试、面试、实际操作等多种形式，旨在全面评估被考核者的综合能力和素质