异地高考政策面临的挑战和限制主要基于以下几点原因：

教育资源分配不均：

由于我国各地区发展不平衡，教育资源在各地分布存在显著差异。为了保证教育质量和各地经济发展，教育部门在招生时会有针对性地招录各地考生，这导致不同地区的录取分数线存在较大差异。

维护招生公平性：

异地高考可能会导致一些地区的考生通过流动到教育资源较少的地区参加高考，从而享受较低的录取分数线，这会影响招生公平性。

管理上的便利：

限制异地高考有助于方便当地学校的招生管理，避免因考生流动而带来的管理混乱。

户籍制度限制：

我国现有的二元户籍制度对异地高考政策的实施造成影响。高考及高校招生通常使用户籍标准，而流动人口获得当地户籍并不容易。

防止“公地的悲剧”：

为了避免因教育资源过度使用而导致的“公地的悲剧”，政府对于高考迁移户口到欠发达地区的行为加强了管理。

防止地区保护主义：

异地高考可能引发地方保护主义，影响教育公平。

高校招生名额限制：

高等教育作为一种准公共物品，其招生名额有限，不能保证所有人都能接受高等教育，因此存在竞争性和排斥性。

录取分数线的地区差异：

不同地区的考题难度不一，允许异地高考可能会导致一些地区的录取分数线被拉高，对其他地区的考生造成不公平。

综上所述，异地高考政策面临的挑战是多方面的，包括教育资源分配不均、维护招生公平性、管理便利性、户籍制度限制、防止资源过度使用、防止地区保护主义、高校招生名额限制以及录取分数线的地区差异等。这些因素共同作用，使得异地高考政策的实施面临诸多障碍