在大学美育课程中，提问是引导学生深入理解课程内容、激发思考、培养审美能力和创造力的重要手段。以下是一些有效的提问策略和方法：

提问趣味性

设计富有趣味性的问题，激发学生的学习兴趣和参与度。

例如，在讨论图形联想时，可以问学生：“圆形除了变成太阳、扇子，还能变成什么？”

提问重启发

提问要有启发性，紧扣教学的重难点，引导学生思考并解决问题。

设计问题时，应先难后易，先点后面，确保学生能够逐步深入理解课程内容。

提问与讨论相结合

鼓励学生通过讨论来回答问题，促进课堂互动和合作学习。

例如，在讨论一幅艺术作品时，可以问学生：“这幅作品想表达什么情感？”或“你给这幅作品取个名字，你会选择什么名字？”

提问与创造相结合

提问可以激发学生的创造力，鼓励他们提出独特的见解和想法。

例如，在讨论一个设计主题时，可以问学生：“如果让你设计一个艺术品，你会选择什么主题，为什么？”

提问与反思相结合

提问可以帮助学生反思自己的学习过程和结果，促进知识的内化。

例如，在课程结束时，可以问学生：“今天学到了什么？你觉得自己在哪些方面有所提高？”

通过以上提问策略，大学美育课程可以更有效地引导学生学习，激发他们的创造力和审美能力。