致学专升本学姐为您分享以下优质知识
阜新高等专科学校是专科。阜新高等专科学校在每个省份招生批次不同,有专科批,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是专科院校。
阜新高等专科学校2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:
传统高考地区
省份 | 批次 | 科类 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|
山西 | 专科批 | 理科 | 177 | -- |
山西 | 专科批 | 文科 | 229 | -- |
内蒙古 | 专科批 | 理科 | 318 | 64922 |
内蒙古 | 专科批 | 文科 | 358 | 21467 |
吉林 | 专科批 | 理科 | 242 | 71680 |
吉林 | 专科批 | 文科 | 325 | 24697 |
黑龙江 | 专科批A段 | 理科 | 278 | 87848 |
黑龙江 | 专科批A段 | 文科 | 332 | 26794 |
安徽 | 专科批 | 文科 | 230 | 145452 |
安徽 | 专科批 | 理科 | 326 | 259931 |
江西 | 专科批 | 文科 | 314 | 110782 |
江西 | 专科批 | 理科 | 317 | 168018 |
广西 | 专科批 | 理科 | 266 | 208635 |
广西 | 专科批 | 文科 | 333 | 112880 |
四川 | 专科批 | 文科 | 346 | 166877 |
贵州 | 专科批 | 理科 | 283 | 197349 |
贵州 | 专科批 | 文科 | 393 | 90482 |
云南 | 专科批 | 文科 | 381 | 103563 |
青海 | 专科批 | 理科 | 274 | 25341 |
青海 | 专科批 | 文科 | 335 | 11331 |
新疆 | 专科批 | 理科 | 242 | -- |
新疆 | 专科批 | 文科 | 286 | -- |
新高考3+1+2模式省份
省份 | 批次 | 科类 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|---|
辽宁 | 专科批 | 历史类 | -- | 152 | 51609 |
辽宁 | 专科批 | 物理类 | -- | 292 | 133437 |
湖南 | 专科批 | 历史类 | -- | 331 | 118977 |
湖南 | 专科批 | 物理类 | -- | 340 | 233350 |
阜新高等专科学校简介:
阜新高等专科学校始建于1958年,原为阜新师范专科学校,1993年更名为阜新高等专科学校。自1999年至2014年,阜新师范学校、阜新职工大学、阜新市财贸学校、辽宁广播电视大学阜新分校、阜新公路学校相继并入阜新高等专科学校,现已形成以高等职业教育为主体,以中等职业教育、继续教育为两翼的“一体两翼多元化”特色办学体系。学校座落于辽宁省阜新市市区,现有南北两个校区,占地面积约17万平方米,建筑面积12.6万平方米。现有教职工502人,其中教师378人,博士2人,硕士160人,副高级职称179人(占比47%),正高级职称56人(占比15%),双师型教师占比63%。
一本、二本的由来
过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。
新高考改革施行 一本、二本消失
目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。
取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。