大学里双语教学的效果因多种因素而异，包括教学模式、学生的基础、教师的教学能力等。以下是一些关于双语教学的观点和研究成果：

双语教学的优势

提高语言能力：

双语教学有助于学生巩固和提升外语应用能力。

增加知识获取：

学生可以通过双语学习获得更多知识，并轻松理解不同主题。

促进文化交流：

双语教育鼓励学生了解不同社区的文化和社会活动，促进和平与和谐。

提高工作记忆：

学习两种语言的学生通常记忆力较好，用第二语言教授时，学生能更好地理解概念。

增加就业机会：

双语能力的学生在就业市场上更具竞争力，可能成为翻译或教师。

双语教学的缺点

学习难度：

对于一些学生来说，学习一门新语言可能比较困难。

成本问题：

双语教学可能需要更多的资金投入，例如聘请外籍教师。

教学效果不一：

研究显示，双语班与普通班在物理知识掌握程度上没有显著差异，但使用英文学习物理课程增加了学生的学习困难。

双语教学模式

沉浸型模式：学生完全沉浸在第二语言环境中。

维特型模式：逐步引入第二语言，结合母语和第二语言。

过渡型模式：从母语教学逐步过渡到第二语言教学。

翻译型模式：主要使用翻译来解释概念。

渗透型模式：逐渐增加第二语言的使用，减少母语使用。

穿插型模式：在课程中穿插第二语言的教学。

半外——混合——全外型模式：根据学生接受程度，逐步增加第二语言的使用。

实施建议

选择适当模式：根据学校条件和教学目标选择合适的双语教学模式。

注重师资培训：提高教师的英语水平和教学能力是关键。

设置新教学方案：针对接受双语教育的学生，设计适合的教学方案。

优化教学评价：建立科学的评价体系，以评估双语教学的效果。

结论

双语教学既有其明显的优势，也存在一些挑战。高校在实施双语教学时应综合考虑各种因素，采取有效的措施以提高教学质量和学生的学习体验。