学校侵权现象主要包括以下几种：

安全隐患：

学校提供的校舍、场地、教育教学设施和生活设施存在重大安全隐患，且安全制度不健全，未对学生进行安全教育。

强制消费：

学校强令学生征订刊物、推销学校指定的学习、生活用品，或认购所谓的“献爱心”贺年卡片。

财产权侵犯：

教师或学校未经学生同意扣押学生物品，如书籍、玩具，或没收学生自备的手机、游戏机，以及学生车辆在校遗失时按校规“责任一律自负”的做法，侵犯了学生的财产权和自主选择权。

人身伤害：

学校组织或安排未成年学生参加不适宜的体育运动、劳动或其他活动，造成学生人身伤害，侵犯了学生的生命健康权和身体权。

名誉权侵犯：

教师怀疑学生偷窃或考试作弊时，要求学生当众打开书包展示物品、相互或自我搜身，侵犯了学生的名誉权。

肖像权侵犯：

学校未经学生同意私摄学生生活肖像用于招生广告，侵犯了学生的肖像权。

著作权侵犯：

学校将学生投稿修改后以校团委名义发表并参加评比活动，侵犯了学生的著作权（署名权、发表权、修改权、保护作品完整权和作品获利权）和荣誉权。

教育歧视：

学校或教师根据学生的性别、种族、宗教信仰、家庭背景或学习能力等因素进行歧视。

教育不公：

教育资源分配不均，考试和评估制度不公平，导致某些学生受到不公平的评价。

侵犯学生隐私：

教师或学校管理人员泄露学生的个人信息或学业成绩，未经学生或家长同意。

体罚或虐待：

教师对学生实施体罚、虐待或侮辱等行为，侵犯学生身体权利。

言论自由限制：

学校限制学生的言论自由，禁止学生发表某些观点或参与某些讨论。

不公正的纪律处分：

学校对学生进行不公正的纪律处分，如在没有充分证据的情况下开除学生或给予过重的处罚。

无作为的侵权行为：

学校设施损坏对学生造成伤害，或学生之间互殴而老师未进行阻止等，由于学校不履行特定义务而造成学生合法权益的损害。

这些侵权行为不仅违反了教育法规，也违背了教育公平和尊重学生基本权利的原则。教育机构应当采取措施预防和纠正这些侵权行为，保护学生的合法权益