大学生在提问时，可以遵循以下策略来提高提问的有效性：

了解提问情境

明确提问的具体情境，以及自己与被提问者的地位。

在不同的场合，提问者的责任不同，例如在课堂上，学生提问时老师有责任解释清楚。

提出真正的问题

确保问题明确，避免自问自答或提出过于简单的问题。

提问前应先自己思考，确保问题有深度和探索的价值。

提问要有目的性

对讲座内容有充分了解，提出与讲座内容相关的问题。

提问应有助于深化理解、扩展知识或解决疑惑。

提问表述要清晰

使用简洁明了的语言，确保问题表述清晰，避免歧义。

问题呈现要有序性

根据教学内容和内在逻辑有序地提出问题，帮助学生理清思路。

提问次数要适中

提问次数不宜过多，以免占用学生过多的思考时间。

利用教具和自然语言

在提问时适当使用多媒体、图片等教具，以及自然语言，帮助学生更好地理解问题。

提问要有广度

面向全体学生，确保问题具有普遍性，激发更多学生的参与和思考。

开放式提问

开放式问题鼓励学生表达观点，促进深入思考和讨论。

提问要有深度

提问不仅要关注表面现象，还要探究背后的原因和意义。

提问要有价值

提出的问题应该对学习有实际帮助，能够促进知识的吸收和应用。

提问要有创造性

尝试从不同的角度提出问题，激发创造力和批判性思维。

通过以上策略，大学生可以更有效地提问，促进学习和个人发展