大学教材的排查通常涉及以下几个步骤：

准备阶段

成立专项工作小组，包括教育主管部门、学科专家、教师代表、法律顾问等。

制定排查标准，如内容准确性、适用性、合法性及教育价值。

排查阶段

收集所有使用的教材，并按学科分类。

提交教材清单，包含教材名称、版本、出版单位等信息。

对教材进行内容审查，关注内容准确性、适用性、合法性。

整改阶段

将审查结果反馈给学校，要求相关部门进行整改。

对于严重问题的教材，需立即停止使用并进行替换。

评估与总结阶段

组织专项评估会议，评估教材排查的效果。

收集师生及家长的意见反馈，了解教材使用情况。

撰写专项排查工作总结报告。

排查内容可能包括：

教材内容与课程要求的符合性。

教材是否贴近实际生活及符合学生认知水平。

教材是否存在错别字、逻辑错误、事实错误等。

教材是否经过合法渠道出版，是否符合版权法规。

排查方式可能包含：

对学校图书室的电脑查询和人工核查。

对班级图书角、校园图书角以及餐厅和宿舍图书角的仔细检查。

教师自查和学院排查。

排查过程中，应充分听取各方意见和建议，确保提供更适合学生的教材资源。排查结束后，可能还会组织教师培训，提升教师对教材的使用能力