大学老师面临的困局主要包括：

教学与科研的平衡

教学投入大，但成果不易显现，可能带来职业成就感低的问题。

科研投入有直接回报，如职称晋升、奖励等，但需要大量时间和精力。

职业压力和安全感

科研压力巨大，尤其是发表高水平论文的要求，可能导致焦虑和健康问题。

“非升即走”制度增加了青年教师的工作不安全感。

经济压力

高校教师的收入水平普遍不高，尤其是新进教师和青年教师。

民办高校教师由于学校运营成本高，薪酬往往低于预期。

教育资源不足

教学设施、图书资料等资源不足可能影响教学质量。

工作环境问题

新教师入职初期可能面临实验室和经费不足的问题。

导师多、学生少的情况导致指导学生的难度增加。

学历“军备竞赛”

博士毕业生数量超过高校教职岗位，加剧了教师岗位竞争。

身心健康问题

长期的工作压力可能导致腰椎疼痛、过度劳累等身心健康问题。

社会认知与待遇

社会对高校教师的认知与其实际待遇之间存在差距。

公办大学教师虽享有稳定收入，但科研和职称评定压力巨大。

生源减少的影响

人口出生率的下降导致未来大学生源可能减少，影响高校及教师的就业稳定性。

职称评定与学术发表

职称评定与学术发表直接相关，青年教师面临教学与科研的双重压力。

这些困局反映了大学教师在现代教育体系中面临的挑战，需要从多个角度进行分析和解决