大学生平时作业的批改可以采取以下几种方法：

随堂批改作业

对于新课后简单的作业，可以当堂完成，并通过竞赛抢答或小组比赛的方式进行集中统一批改。

这种方法能提高学生的积极性、完成作业的速度，并锻炼学生的反应能力和竞争意识。

教师面批

对教学中的重难点练习，教师应做到人人过关，利用课外时间与学生面对面逐题批改，及时指出错误并帮助学生理解错误原因，要求学生立即订正。

小组批改作业

将学生分成小组，每组四人左右，由小组长或教师指定一名学生负责检查作业并指出错误，然后由该学生批改其他三人的作业，并监督帮助订正。

教师应对小组批改后的作业进行抽查，了解作业完成和批改情况。

自改和互改

对于简单的练习，教师可以公布答案，让学生自批自改或同桌或前后桌同学相互批改。

如有疑问，学生可以立即提问，教师应立即解答。

批改“典型”

选择典型的作业进行实物投影，让学生进行批改，这有助于学生记忆深刻，并可能成为后进生转变的契机。

学生自批自改

要求学生更正错题并分析原因，将原因写在错题下方，这等于让学生做两遍作业，并彻底解决错题原因。

分题批改

教师依次批改全班同一道题目的所有作业，然后再批改下一题，有助于教师了解学生在特定题目上的表现。

使用辅助工具

利用“学生作业统计”小程序等统计工具，可以快速统计和记录作业情况，提高效率。

以上方法可以根据具体情况和作业性质灵活选择使用，旨在提高批改效率，同时帮助学生更好地理解和掌握知识点。