2024年浙江农林大学在广东录取分数线
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2024年浙江农林大学在广东录取分数线是多少？对应的位次排名多少？参考浙江农林大学2024年高考录取数据数据可知，浙江农林大学在广东2024年物理类(普通类)最低录取分数线522分，对应位次110506名,历史类(普通类)最低录取分数线527分，对应位次24122名。以下是浙江农林大学2024年在广东录取批次分数线供广大考生参考查阅。
2024年浙江农林大学在广东录取分数线及对应位次
物理类[普通类-专业组(202)]：最低录取分数线536分，对应最低位次89688。
物理类[普通类-专业组(203)]：最低录取分数线522分，对应最低位次110506。
物理类[中外合作办学-专业组(204)]：最低录取分数线534分，对应最低位次92694。
历史类[普通类-专业组(201)]：最低录取分数线527分，对应最低位次24122。
| 科目(招生类型) | 录取批次(专业组) | 2024分数线 | 2024位次 |
|---|---|---|---|
| 物理类(普通类) | 本科批（202） | 536 | 89688 |
| 物理类(普通类) | 本科批（203） | 522 | 110506 |
| 物理类(中外合作办学) | 本科批（204） | 534 | 92694 |
| 历史类(普通类) | 本科批（201） | 527 | 24122 |
浙江农林大学在广东近几年录取分数线及录取位次排名浙江农林大学在广东近几年录取数据如下：2024年物理类录取分数线522分，对应位次110506名,历史类录取分数线527分，对应位次24122名。2023年物理类录取分数线496分，对应位次147053名,历史类录取分数线531分，对应位次23052名。2022年物理类录取分数线545分，对应位次76637名,历史类录取分数线534分，对应位次19243名。2021年历史类录取分数线550分，对应位次18769名,物理类录取分数线545分，对应位次75092名。
| 年份 | 科目(招生类型) | 录取批次(专业组) | 分数线 | 录取位次 |
|---|---|---|---|---|
| 2024 | 物理类(普通类) | 本科批（202） | 536 | 89688 |
| 2024 | 物理类(普通类) | 本科批（203） | 522 | 110506 |
| 2024 | 物理类(中外合作办学) | 本科批（204） | 534 | 92694 |
| 2024 | 历史类(普通类) | 本科批（201） | 527 | 24122 |
| 年份 | 科目(招生类型) | 录取批次(专业组) | 分数线 | 录取位次 |
|---|---|---|---|---|
| 2023 | 物理类(普通类) | 本科批（203） | 544 | 82262 |
| 2023 | 物理类(普通类) | 本科批（202） | 541 | 85866 |
| 2023 | 物理类(普通类) | 本科批（204） | 496 | 147053 |
| 2023 | 物理类(中外合作办学) | 本科批（206） | 543 | 83654 |
| 2023 | 历史类(普通类) | 本科批（201） | 531 | 23052 |
| 年份 | 科目(招生类型) | 录取批次(专业组) | 分数线 | 录取位次 |
|---|---|---|---|---|
| 2022 | 物理类(普通类) | 本科批（204） | 550 | 70424 |
| 2022 | 物理类(普通类) | 本科批（205） | 546 | 75817 |
| 2022 | 物理类(普通类) | 本科批（203） | 545 | 76637 |
| 2022 | 物理类(中外合作办学) | 本科批（210） | 531 | 95662 |
| 2022 | 历史类(普通类) | 本科批（201） | 534 | 19243 |
| 年份 | 科目(招生类型) | 录取批次(专业组) | 分数线 | 录取位次 |
|---|---|---|---|---|
| 2021 | 历史类(普通类) | 本科批（201） | 550 | 18769 |
| 2021 | 物理类(普通类) | 本科批（203） | 555 | 64139 |
| 2021 | 物理类(普通类) | 本科批（202） | 551 | 68059 |
| 2021 | 物理类(普通类) | 本科批（204） | 545 | 75092 |
| 2021 | 物理类(中外合作办学) | 本科批（205） | 525 | 100214 |
参考浙江农林大学在广东近几年的录取数据，考生可以将自己的平时成绩与之进行对比，以判断自己能否考上。需要注意的是，历史数据仅供参考，不能作为考生录取的唯一依据。毕竟每年考生人数、都会影响高试题难度等多种因素考结果，因此实际情况可能会有所不同。