大学教课的方式通常包括以下几种形式：

讲座式（Lecture）

教授或讲师在讲台上讲解课程内容，学生听讲并做笔记。

适用于较大的班级，有时可能会有数百名学生参加。

讨论课（Seminar）

在较小的班级中进行，教授或讲师引导学生讨论课程相关的话题或阅读材料。

鼓励学生积极参与，培养批判性思维和沟通能力。

实验课（Lab）

主要用于科学和工程学科，学生可以在实验室里亲自动手操作实验设备。

通常有助教或实验员在场进行指导。

实践课（Practicum）

学生将所学知识应用于实际场景，如实习、志愿服务等。

教授或导师根据学生的实践表现进行评价。

小组讨论（Group Discussion）

学生分为小组，针对某一主题进行讨论。

培养团队合作精神和解决问题的能力。

翻转课堂（Flipped Classroom）

学生在课前通过观看视频、阅读教材等方式自学课程内容。

课堂上与教授或同学进行讨论和答疑。

案例教学法

通过具体教育情景的描述，引导学生进行描述和分析。

旨在挖掘学生潜能，锻炼逻辑能力。

角色扮演教学法

学生通过扮演角色来理解社会情景和人际关系。

例如在中文系教学中，学生可以选择某一部小说或名著中的片段进行角色扮演。

项目教学法

师生共同实施一个完整的项目工作。

在职业教育中，项目可以是生产一件产品等。

头脑风暴教学法

教师提出问题，学生自由发言，教师不对发言的正确性或标准性做任何点评。

用于教学和科研工作中，尤其在职业教育中讨论和搜集解决实际问题的建议。

大学课堂通常有1到2个小时一节课，教室不固定，根据课程和教师的实际安排选择。老师可能会要求学生认真听讲、做笔记、思考并积极参与讨论。此外，老师应鼓励学生自主学习，提供实践或实验机会，并可能举办竞赛或演讲来增加课堂的趣味性和参与性。