在大学教书升职通常遵循以下步骤和路径：

职称晋升

从助教开始，逐级晋升至讲师、副教授，最终成为教授。

晋升间隔通常为五年，每一级晋升都需要满足相应的教学和科研要求。

教学系列晋升

教师在学术上有所研究，通过发表学术成果、承担科研项目、获得教学成果等方式，逐步晋升。

思政教师方向

可以进入马克思主义学院，从事思政教育工作，并有机会晋升到马克思主义学院的领导岗位。

行政方向

教师可以转向行政工作，从分团委书记到副书记，再到书记，甚至可晋升到职能部门副职或正职。

升职流程

教师根据自身条件和职业发展目标，向学院提出升职申请，并提交相关材料。

学院组织同行评议，全体教授对申请材料进行评议，并通过民主投票决定是否同意申请。

学院将评议结果提交给学校学术委员会复核，学术委员会提出质询和建议。

学术委员会将审核结果和建议提交给校长审批，校长综合考虑各种因素决定是否批准。

晋升标准

学术成果是评价教师晋升的重要标准之一。

教学年数、专业功底、教学质量、研究领域在本校的不可替代性等因素也会被考虑。

其他注意事项

教师应仔细阅读聘用合同，了解自己的权利和义务。

成为文件达人，关注教学管理、年度考核、职称晋升等文件，把握学校政策变化。

保持谦虚谨慎的个人修养，与同事和领导保持良好关系，有利于职业发展。

教师应注重教学和科研，不断提升自己的学术水平和教学能力。

参加教育培训、研讨会和学术会议，保持学科知识的最新状态。

通过学生评价、同行评价和教学检查等方式，获得优秀的教学质量评估。

积极参与学科组内的领导与协作，有助于职称评定与晋升。

以上信息综合了多个时间点的资料，以提供当前关于大学教师升职的概览。