推进大学习，可以从以下几个方面着手：

顶层设计：

优化学习顶层设计，统筹谋划学习与培训，确保学习活动全面、多角度、立体化进行。

教育培训：

发挥教育培训的示范和带动作用，提升学习的系统性和深度。

丰富学习内容：

科学设计并综合运用各类学习方式，推动学习的日常化、机制化。

实践结合：

将理论学习讨论与实践相结合，并活学活用于实践之中。

学习模式创新：

创新学习方式，注重学习质量效果，促进教学相长、共同提高。

学习活动模式：

优化学习活动模式，如通过“周三夜学”等形式促进干部之间的讨论和经验分享。

理论学习讨论：

围绕重要主题如“十个明确”“四个聚焦”等内容开展专题学习。

政治性学习：

党委中心组学习要突出政治性，提高党员干部的政治能力。

信息化手段：

利用信息化手段，如“青年大学习”网上团课，扩大学习覆盖面。

评价机制优化：

据实核定参学基数，调整评价机制，避免“唯数据”倾向。

多屏共学：

探索大屏放映等形式，将学习内容融入团课、团日活动。

纪律作风整顿：

开展纪律作风整顿，提升纪律意识和规矩意识。

教材学习：

组织学习第五批全国干部学习培训教材，推进马克思主义学习型政党建设。

落实举措：

制定具体的落实举措，如华侨大学党委印发的《实施方案》。

持续跟进：

及时跟进学习内容，深入思考并结合实际工作。

通过上述措施，可以有效地推进大学习，确保学习活动既有深度又有广度，既能提升理论素养，又能指导实践工作