新高考政策自2014年开始在一些省市实施，其利弊主要包括：

新高考政策优势

增加学生的选择权：

学生可以根据自己的兴趣和特长选择考试科目，有利于培养学生的个性和特长。

减轻学生的负担：

取消文理分科，减少了学生的背诵和记忆负担，有利于提高学生的综合素质。

促进素质教育：

注重学生的综合素质评价，有利于推动素质教育的发展。

确保教育的公平和公正：

取消文理分科，增加了学生的自主选择性。

英语考试有两次机会：

给一些理科生提供了更多机会，尤其是英语科目。

新高考政策劣势

增加学生的压力：

学生需要兼顾多个科目的学习，增加了学习压力。

影响学生的专业选择：

不同专业对考试科目的要求不同，可能会限制学生的专业选择。

增加教师的负担：

教师需要根据学生的选择进行教学，增加了教师的工作量。

数学取消文理科考试不合理：

可能导致数学考试难度降低，影响理科生的表现。

学生课业负担更重：

学生疲于应付众多学科的合格考、等级考，负担加重。

师资分配不均：

学生偏向于按学科的难易程度选科，导致教师资源不均衡。

走班效果差，师生负担重：

走班制实施效果不佳，增加了师生负担。

英语考试“一年两考”合理性存疑：

虽然增加了考试机会，但也给英语教师带来压力，影响教学质量。

等级赋分有漏洞：

等级赋分制度可能存在不合理之处，影响评价的准确性。

新高考政策旨在提供更个性化的教育选择，同时促进学生全面发展。然而，它也带来了一系列挑战，包括学生和老师的工作量增加，以及对教育公平和质量的考量。这些利弊需要在实际操作中不断调整和优化